Concours VideoDiMath 2026 : les résultats

Organisé par le CNRS, en partenariat avec le Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et l’Université Paris-Saclay, le concours VideoDiMath vise à diffuser la culture mathématique et à développer le goût des mathématiques chez tous les élèves, du collège au lycée. Cette année encore, ENGIE s’est associé à l’opération pour inciter les jeunes filles à faire le choix des mathématiques. Dans le cadre de l’année de l’ingénierie, des vidéos en lien avec l’ingénierie sont spécialement récompensées par un prix.

Pour cette édition 2026, les filles se sont particulièrement distinguées puisqu’elles sont plus de 65% à être impliquées. L'ensemble des participantes et participants au concours viennent de tout l’hexagone, et au-delà : des Dom TOM (notamment Guadeloupe, Guyane, Réunion, Polynésie française), ainsi que des établissements français de l’étranger avec cette année une participation très importante d’établissements en Afrique (Maroc, Togo et Burundi notamment, mais aussi Djibouti, Arabie Saoudite), jusqu'aux grandes villes internationales comme Hong Kong, New York, Taipei ou Londres. Les classes CHAMS (classes à horaires aménagés sciences) se sont particulièrement mobilisées dans les académies de Créteil et Nancy-Metz. 

Les vidéos gagnantes ont été mises en ligne sur la chaine YouTube Videodimath le 6 mai. Un prix du public sera décerné à la vidéo obtenant le plus de likes sur une campagne ouverte du 6 au 29 mai 2026. 

Le concours est réalisé avec le soutien de l’Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP), la Société Mathématique de France (SMF), la Société de Mathématiques Appliquées et Industrielles (SMAI), l'AMIES et l’Institut Henri Poincaré. Les classes lauréates reçoivent la visite d’une chercheuse ou d'un chercheur.

Le jury présidé par Amandine Aftalion, directrice de recherche CNRS au Laboratoire de mathématiques d’Orsay1 , s’est attaché à récompenser les qualités pédagogiques et techniques du film, l’interdisciplinarité, l’image vivante et attractive des sciences, la construction du scénario et son originalité. Le jury a remarqué cette année beaucoup de thèmes originaux autour des probabilités ou de l’environnement des établissements. Il a cherché à primer des vidéos aux qualités diverses.

Pour en savoir plus sur les résultats 2026 à partir du 6 mai  https://audimath.math.cnrs.fr/videodimath/resultats26.html 

• 1LMO – Univ. Paris-Saclay / CNRS

Prix mathématiques Catégorie Collège (ex-aequo)

• Une expérience d’intelligence collective

  • La médiane vue comme indicateur de l’intelligence collective. Quand les maths aident à lutter contre le gaspillage alimentaire ! Et que l’on comprend que la médiane est plus utile que la moyenne en statistiques. Par une classe CHAMS.

  • Collège Langevin Wallon, Blainville-sur-l’Eau (54)

  • Lauréate du Prix Engie

• Pas si inutile que ça !

  • Et si la géométrie vous indiquait comment manger plus de chocolat ? Une démonstration gourmande faite par un groupe de filles dynamiques ! Ne ratez pas la chute.

  • Collège d’Albret, Dax (40)

Dans la catégorie Collège, le jury a choisi pour participer au prix du public la vidéo « Maths VS Physique » des élèves d’une classe CHAMS du Collège Jean Lolive à Pantin (93).

Prix mathématiques Catégorie Lycée

• Un ordinateur peut-il réellement générer de l’aléatoire ?

  • Ou comment comprendre que les ordinateurs ne tirent pas les nombres aléatoires de manière aléatoire du tout.

  • Lycée Henri Matisse, Vence (06)

• Larmes de sel : la fin d’un règne millénaire

  • La population des tortues marines de Bora-Bora est-elle en voie d’extinction ? Un plongeon dans l’univers des suites ou comment les mathématiques servent en Polynésie.

  • Lycée polyvalent de Bora Bora, Bora-Bora (Polynésie française)

• Enigmath

  • Un voyage dans le temps pour décrypter les secrets de la machine à chiffrer Enigma, utilisée par les Allemands durant la Seconde Guerre mondiale.

  • Lycée Ferdinand Foch, Rodez (12)

• La forme qui résiste : le secret des Pringles

  • Le lien entre la forme des chips et le paraboloïde avec une ambiance de classe très sympathique.

  • Lycée International Cours Lumière, Lomé (Togo)

Dans la catégorie Lycée, la vidéo « La théorie des files d’attente », réalisée par des élèves du Lycée Emmanuel d’Alzon, à Nîmes (30) est en lice pour le prix du public.

Prix spécial Ingénierie :

• La gommette

  • La hauteur maximale atteinte par un objet expliqué de manière amusante.

  • Lycée du Parc de Vilgénis, Massy (91)

• Comment la vitesse de la lumière fut calculée pour la première fois ?

  • La vitesse de la lumière comme on ne vous l’a jamais expliqué aussi bien.

  • Lycée Henri Matisse, Vence (06)

La vidéo « Ondes sonores », réalisée par des élèves du Collège Raymond Queneau, à Paris est en lice pour le prix du public.

Le jury vous donne rendez-vous l'an prochain pour une nouvelle édition du concours VideoDiMath qui prendra en compte l’année de l’ingénierie. Toute vidéo tournée à partir du 20 mars 2026 est éligible au concours de l'an prochain. Et en attendant, n'hésitez-pas à retrouver les vidéos gagnantes ainsi que les vidéos de VideoDiMath sur notre site de vidéos et sur la chaîne Youtube de VideoDiMath ou instagram